墨尔本教师因与前学生发生关系被禁教三年

2025年6月20日，据新闻报道，一位来自墨尔本的教师伊莉莎白·约克（Eleanor Yorke）因与一名前学生发生性关系，被维多利亚州教师协会（Victoria Institute of Teaching）暂停教师资格长达三年。

约克女士曾就职于墨尔本的Carey Grammar学校，但在2023年5月，学校在调查中发现她在学生毕业后的两年内与其保持了不当的私人联系，并最终发展为性关系。据校方提供的信息，约克曾向该学生发送了超过35,000条私人消息。

2025年3月，约克在维多利亚州教师协会的听证会上承认了自己的不当行为，并同意其行为构成严重违反职业道德。她表示，自己已不再适合从事教育工作。听证会裁定，约克的行为违反了教师职业行为准则，因此决定暂停其教师注册资格三年。

维多利亚州教师协会的《职业行为准则》于2021年进行了修订，明确禁止教师在学生毕业后的两年内与之发展任何性关系。这一修订正是为了防止类似事件的发生。

约克的律师在听证会上表示，她完全接受所有指控，并承认自己已不适合继续担任教师。听证会最终裁定，约克的行为确实构成严重违规，因此决定暂停其教师注册资格。

这一事件再次引发了公众对教育工作者职业道德的广泛讨论。许多家长和教育工作者认为，教师与学生之间应保持清晰的界限，以确保教育环境的安全与专业。

个人观点：教育工作者的行为不仅影响个人职业发展，更关乎整个教育系统的公信力。约克的行为严重违反了教师的职责，值得严厉处罚。同时，这也提醒所有教育从业者，必须时刻保持职业操守，避免任何可能导致误解或滥用权力的行为。