NCEA改革引发教育工作者和家长的乐观与担忧

新西兰国家教育成就证书（NCEA）的拟议改革引发了教师、家长和教育界领袖的谨慎乐观和担忧。总理克里斯托弗·卢克斯顿和教育部长埃里卡·斯坦福宣布的改革旨在用基础读写和数学测试取代NCEA一级，而二级和三级则将被新西兰教育证书和高级证书取代。学生将需要学习五门科目，至少通过四门才能获得每张证书，评分以100分为满分，成绩从A到E不等。

评估方式的转变，但并非回到过去

教育部长埃里卡·斯坦福承认当前NCEA系统的混乱，指出基于标准的评估方式导致了不一致性和学生面临的挑战。然而，她强调新系统将保留基于标准评估的核心原则，避免回到传统考试或迫使学生失败的评分系统。

中学教师协会主席克里斯·艾伯克罗比欢迎保留基于标准的评估方式，指出这使学生能够以多种方式展示所学知识。他还强调了需要妥善规划和充分资源的实施过程，以避免之前一级改革所遇到的问题。

对实施和教师支持的担忧

中学校长协会主席路易丝·阿纳鲁强调，教师需要足够的培训、资源和时间来适应新系统。她指出，改革的分阶段和顺序实施对于确保平稳过渡至关重要。艾伯克罗比补充说，尽管校长已被咨询，但教师尚未完全参与该过程，并呼吁在9月1日截止的咨询期内听取他们的声音。

奥克兰中学校长协会主席克莱尔·阿莫斯表示，改革可能减少当前系统的灵活性，限制学生选择的科目范围。她还对将离校年龄从16岁提高到17岁的提议提出质疑，警告这可能会进一步使那些在新资格框架中看不到自己身影的学生脱离教育体系。

有效的评估，但需要改进

尽管有所改革，艾伯克罗比保证NCEA仍将被全球大学认可。他强调，NCEA在过去二十多年中使学生能够追求多样化的职业道路，而新系统是一个在发挥其优势的同时解决其不足的机会。

斯坦福也表达了类似的观点，指出她自己的孩子目前正在NCEA体系下学习。她承认需要改进，但强调为未来学生创建一个更加一致和雄心勃勃的框架的重要性。

反对党和教育界领袖的批评

反对党和一些教育界领袖担忧，改革可能会在缺乏充分证据或协商的情况下放弃NCEA的益处。工党的威尔洛·珍·普莱姆和绿党的徐楠都批评了改革的仓促性，警告说，一代学生可能成为过去失败系统的“试验品”。

徐楠认为，NCEA是一个设计良好、灵活且包容的资格证书，全面改革可能会使数十年的进步倒退。他呼吁进行更有针对性的改革，而不是彻底替换。

随着咨询期临近结束，政府面临着在改革与稳定、教师支持和学生成功之间取得平衡的挑战。这一过程的结果将塑造新西兰中等教育的未来多年。