新课程改革正式启动

针对小学年龄段学生的数学和英语新课程已正式在今年开始推行。这标志着政府长期计划创建“知识丰富型”课程的第一阶段。这些改革旨在通过关注核心学科和结构化读写技能来提升学生的学习成果。目前，中学阶段的英语和数学课程草案也正在公开征求公众意见，让教育工作者和家长能够参与塑造教育的未来。

开放式教室将被淘汰

最显著的变化之一是政府决定停止建设开放式教室。教育部长艾丽卡·斯坦福德批评这种设计对学生的噪音和干扰太大。尽管一些学校对这一决定表达了担忧，但教育研究理事会的调查显示，许多曾在开放式教室工作的教师认为学生从合作氛围中受益。未来，新教室将注重灵活性，包括可开关的玻璃滑动门，用于小组活动或专注学习。

宣布新的学校出勤服务

政府拨款1.4亿美元，用于解决旷课问题，推出一项新的学校出勤服务，旨在支持更多学校，并在未来四年使覆盖的学生人数翻倍。教育副部长大卫·西摩强调，该计划将重点关注解决长期缺勤问题，并帮助学生在返校后继续留在学校。这项新服务的过渡将于今年年底开始，并在2026年初全面实施。

特许学校的回归

在联合政府领导下，特许学校在新西兰重新出现。此前，前教育部长克里斯·希普金斯于2018年关闭了特许学校。本学期，七所由政府资助的私立特许学校已经开放。特许学校代理机构目前正在评估52项新的特许学校申请，以及两所公立或公立整合学校申请转为特许模式。

设立新的学校财产实体

一个新的皇家代理机构——新西兰学校财产代理机构，已成立以管理学校财产组合。该实体将独立于教育部运作，教育部将继续负责监督教育政策和网络决策。此举旨在解决许多学校长期面临的教室建设和翻新延误问题。此外，一所容纳600名学生的全日制小学计划在奥克兰的马西地区开放。

毛利沉浸式教室的资金支持

政府承诺投入2800万纽元，为毛利沉浸式学校建造更多“安全、温暖和干燥”的教室。将在四个提供者中建造20个新教室，其中新学校的第一阶段将在奥克兰以北的凯瓦卡开始。这项举措是支持毛利教育的更广泛努力的一部分，确保学生能够获得高质量的学习环境。

毛利学习共同体计划的终结

毛利学习共同体计划（Kāhui Ako – Communities of Learning）今年预算中宣布将被终止。该计划曾将学校组织在一起，共同解决挑战，并为校长和教师提供额外的报酬。该计划涉及1958所学校和1506个早期学习中心，超过4000名教师因在该计划中的角色而获得额外报酬。

国际学生工作权利的变化

从11月起，符合条件的留学生签证持有人每周可工作最多25小时，此前的限制是每周20小时。工作权利也将扩展到所有参与认可交换项目的高等教育学生。政府还在考虑引入一项为期最多六个月的短期工作签证，以帮助国际毕业生通过认证雇主工作签证（AEWV）途径找到工作。

五月预算的重大变化

五月预算中包含了对教育的重大资金支持，总计在四年中为新计划分配了25亿纽元。政府还宣布将学习支持资金增加7.2亿纽元，包括早期干预服务、学习支持协调员以及为专科学校建设新的卫星教室。预算还包括2.98亿纽元用于课程开发，重点是数学和读写能力，并为学校提供7600万纽元用于新的标准化阅读、写作和数学测试。

展望未来

这些变化反映了新西兰教育格局的更广泛转变，注重提升学生的学习成果，增加教室设计的灵活性，并支持本地和国际学生。随着这些计划的持续推进，学校和教育工作者需要适应新政策，确保学生获得最好的教育。