蒂姆·奥康纳呼吁废除NCEA，因其可信度问题引发担忧 <\/h1>

随着新西兰教育成就国家证书（NCEA）未来前景的争论日益激烈，教育界的重要声音呼吁彻底改革这一制度。奥克兰文法学校校长蒂姆·奥康纳表达了对当前NCEA体系结构的强烈担忧，认为它已成为一个优先考虑学分积累而非有意义学习和教育连贯性的系统。<\/p>

一份提交给教育部长埃里卡·斯坦福德的最新文件引发了对NCEA完整性的严重担忧。报告指出，该系统的灵活性导致了学校“利用”系统，允许学生在没有展示深刻理解或保留知识的情况下积累学分。奥康纳认为，这削弱了教育质量和证书本身的价值。<\/p>

在过去二十年中，NCEA一直面临越来越多的批评。家长、教师，甚至国际教育体系都对其有效性提出了质疑。担忧包括缺乏一致的国家标准、评估和报告的复杂性，以及对学习和教学可能产生的负面影响。<\/p>

奥康纳指出，当前的体系导致许多学生进入大学时未能达到入学资格，常常需要完成基础课程。他表示，这是NCEA设计的直接后果，该设计允许学生在缺乏足够的基础知识的情况下获得资格。<\/p>

他呼吁废除当前的NCEA，并提出一种新的、简化且以国际基准为标准的国家资格体系。新体系将围绕严格的课程设置构建，评估主要通过外部考试进行。内部评估仍将发挥作用，但将在受控条件下进行，并由新西兰资格认证局（NZQA）进行评分，以确保一致性和公平性。<\/p>

新体系还将引入基于百分比的结果报告，使学生在全国范围内的表现比较更加清晰。标准化参照将确保结果在不同年份之间具有意义和可比性，为家长、雇主和大学提供对学生能力的更好理解。<\/p>

奥康纳强调，新资格应仅在中学最后两年引入，大学入学资格的评估应在最后一年进行。他还强调了大学需要认可这些评估的质量，确保学生为高等教育做好充分准备。<\/p>

随着教育部长即将就NCEA的未来发表声明，奥康纳认为现在是采取大胆行动的时候。他主张，一个全新的国家资格体系可以为每个学生提供平等的成功机会，实现他们的全部潜力。<\/p>
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